Examen — Módulo 4: Arquetipos Financieros

Reflexioná antes de responder. Este examen mide comprensión conceptual y capacidad de aplicación del modelo PIF.

1) Una persona identifica que repite compras impulsivas después de jornadas estresantes y luego promete compensar ahorrando más el mes siguiente. Según el modelo de arquetipos saboteadores, ¿qué enfoque es el más coherente para intervenir ese patrón? A) Aumentar su motivación para que controle mejor sus emociones en el momento de compra.
B) Analizar únicamente el monto gastado para reducirlo progresivamente sin cambiar el contexto.
C) Identificar la intención protectora del arquetipo, diseñar reglas previas y aplicar fricción ambiental para reducir decisiones automáticas.
D) Evitar cualquier tipo de gasto hasta eliminar completamente el impulso emocional.

2) Un alumno planifica su presupuesto con detalle, pero ante presión social o cansancio termina comprando para aliviar tensión y luego se critica con rigidez. ¿Qué describe mejor esta dinámica según la interacción arquetípica? A) Un único arquetipo dominante que cambia su intensidad de forma aleatoria.
B) Un cambio de fase donde distintos arquetipos toman el mando en planificación, ejecución y evaluación.
C) Una falla técnica causada principalmente por falta de conocimiento financiero.
D) Una conducta determinada exclusivamente por el contexto económico externo.

3) Una persona sostiene reglas claras durante semanas, pero tras dos pérdidas consecutivas comienza a aumentar riesgos para recuperar rápidamente y luego no entiende su reacción. ¿Qué interpretación PIF explica mejor este fenómeno? A) La activación de un arquetipo latente que reorganiza prioridades emocionales ante un gatillo específico.
B) La ausencia total de un arquetipo activo que dirija decisiones en contextos normales.
C) La imposibilidad de modificar conductas financieras mediante entrenamiento conductual.
D) La influencia principal de factores económicos impredecibles que determinan la conducta individual.

4) Al clasificar automáticamente la personalidad financiera, el sistema transforma señales conductuales en puntajes y arquetipos. ¿Cuál es el propósito principal de este proceso dentro del PIF? A) Determinar etiquetas permanentes que definan la identidad financiera del alumno.
B) Medir rasgos de personalidad subjetivos sin necesidad de registrar conductas.
C) Evaluar el nivel de conocimientos teóricos sobre finanzas personales.
D) Convertir comportamientos observables en evidencia para priorizar intervenciones y mejorar la toma de decisiones.